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机构背景参考:评价者主要肯定了老师和课堂教学。该内容涉及粤语课程,并非普通话课程评价。
校方发布、日期未注明,非独立评价:2003—2004 届的 Jacqueline 肯定教职人员支持,以及以普通话交流建立的同学友谊。
摘要经编辑整理,并非逐字引语。来源可能包括学校、合作方或历史项目;请核对原网页的身份、日期及适用校区。 纠错或权利反馈
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